El Rincón de mi Colegio (1º) CEIP Carmen Martín Gaite

lunes, 14 de mayo de 2012

Pruebas de Escala 2012

Casi 300.000 escolares de Primaria y Secundaria participan a partir de mañana en pruebas de evaluación de competencias

La Agencia Andaluza de Evaluación Educativa realizará de forma conjunta las Pruebas de Diagnóstico en 4º de Primaria y 2º de ESO y la Prueba Escala en 2º de Primaria

Lunes, 14 de mayo de 2012

Casi 300.000 escolares de Primaria y Secundaria participarán a partir del martes 15 de mayo en las pruebas de evaluación de competencias del alumnado que realiza cada curso la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa. Concretamente, entre los días 15 y 17 se realizarán las Pruebas de Evaluación de Diagnóstico a todo el alumnado de 4º de Primaria y 2º de ESO, mientras que los días 15 y 16 se aplicará la Prueba Escala en 2º de Primaria. Por primera vez, ambas evaluaciones coincidirán en el tiempo para facilitar a los centros su organización.

Las Pruebas de Evaluación de Diagnóstico comenzarán el martes 15 de mayo para medir las competencias del alumnado en razonamiento matemático, mientras que el día16 se evaluará la comunicación lingüística (lengua española) y el jueves 17 de mayo, la competencia cultural y artística, que se evalúa por primera vez. Las pruebas se realizarán a todo el alumnado de 4º de Primaria (unos 96.000 escolares de en torno a 2.500 colegios), y de 2º de Educación Secundaria Obligatoria (100.000 alumnos y alumnas de más de 1.600 centros).

Respecto a la Prueba Escala, se desarrollará en dos sesiones, los días 15 y 16 de mayo respectivamente. Esta prueba que se realizará este curso por segundo año consecutivo evalúa las competencias del alumnado de 2º de Primaria en escritura, cálculo y lectura. En total, participarán unos 97.000 escolares de 2.500 colegios.

Estas pruebas de evaluación responden a la concepción vigente en Europa según la cual su objetivo va más allá de medir los conocimientos y destrezas adquiridos por el alumnado, pues se trata también de evaluar su capacidad para aplicarlos a situaciones y contextos diversos, tanto escolares como sociales. Asimismo, los resultados obtenidos aportan información tanto a la Administración educativa como a los centros docentes participantes sobre las medidas que pueden adoptarse orientadas a la mejora de los rendimientos del alumnado.